◆   09:00 - 09:40

荷美育人・智评成长 ——“5+1” 智慧评价体系全景解读

◆   09:50 - 10:30

五育筑基・荷美塑格——“5+1" 智慧评价促进学生全面而有个性发展的实践路径

◆   10:40 - 11:20

数字为翼・以评促教 —— 智慧评价系统实操与课堂融合应用

◆   11:30 - 12:10

智慧赋能・以评促管——智慧评价下的班级管理与家校共育

◆   09:00 - 09:40

破题 ▪ 认知 循证而评——从“看见互动”到“看懂互动”

◆   09:50 - 10:30

方法 ▪ 聚焦 精准判断——基于行为证据的师幼互动“介入时机”评价

◆   10:40 - 11:20

深化 ▪ 拓展 因区而异——室内区域游戏师幼互动差异化评价

◆   11:30 - 12:10

升华 ▪ 共创 从评价到支持——师幼互动评价如何真正促进质量提升

◆   09:00 - 09:40

旋律“智”思：AI如何让孩子从“听旋律”走向“创旋律”？

◆   09:50 - 10:30

唱游“智”评：AI如何让低年级孩子的每一次“唱”与“游”都被看见？

◆   10:40 - 11:20

音乐“智”伴：AI智能体如何成为音乐课堂的“学伴”与“创客”？

◆   11:30 - 12:10

声纹识心：AI音乐情绪解码实验室

◆   14:00 - 14:40

人工智能美术高考教学体系及教学评价系统建构

◆   14:50 - 15:30

人工智能美术高考教学应用——创作课程及美育实践

◆   15:40 - 16:20

人工智能美术高考教学应用——色彩课程

◆   16:30 - 17:10

人工智能美术高考教学应用——素描课程

◆   14:00 - 14:40

《CSMS重塑教研新生态——基于数学课切片剖析的实践探索》

◆   14:50 - 15:30

《循证与重塑：来自CSMS的启示》

◆   15:40 - 16:20

《CSMS加持数字阅读素养评测》

◆   16:30 - 17:10

《数智赋能单元教学，双师共筑生本课堂 —— 基于CSMS的小学英语大单元教学路径探究》

◆   14:00 - 14:40

智思启新，精研英堂——AI辅助教学反思，驱动小学英语教学设计提质升级

◆   14:50 - 15:30

《数据驱动·研训一体：数智赋能下小学英语青年教师教学设计能力提升的共同体实践路径》

◆   15:40 - 16:20

《AI赋能“悦读”：小学语文个性化阅读教学实践》

◆   16:30 - 17:10

《让AI唤醒“想象”：小学语文课堂的读写共创与灵动表达》

◆   14:00 - 14:40

数智赋能教‑学‑评协同：依托数智工具的小学英语教学与作业多元评价校本实践

◆   14:50 - 15:30

数智赋能多维评价：打造小学数学全流程智能评价体系

◆   15:40 - 16:20

数智赋能精准诊改：借助大语言模型化解小学语文读写评价三大痛点

◆   16:30 - 17:10

AI赋能数字化评价：小学体育双轨六维激励评价体系实践

◆   14:00 - 14:40

智趣劳动——数学优化在行动

◆   14:50 - 15:30

智评赋能 让课堂盲区“看得见”

◆   15:40 - 16:20

“腾讯AI三件套”点亮我的教学小日常

◆   16:30 - 17:10

AI 赋能班级特色管理，数字工具优化日常育人

◆   14:00 - 14:40

数智融合教学评，情境培育学科素养——AI工具赋能小学英语单元整体教学设计

◆   14:50 - 15:30

“智能体数据采集+Ai分析+及时反馈”闭环系统在小学跳绳教学中的应用

◆   15:40 - 16:20

AI情景导入动画制作四步法

◆   16:30 - 17:10

AI 智能体赋能小学数学教学评一致性实践 —— 以知引平台 “校园微农场” 项目为例

◆   14:00 - 14:40

痛点剖析·数智构想——习作教学现存问题与数字化教学顶层设计

◆   14:50 - 15:30

平台联动·课堂落地——三平台应用与习作教学全流程实施

◆   15:40 - 16:20

精准诊改·课堂精讲——智能评价体系与习作讲评、修改实践

◆   16:30 - 17:10

数据验效·模式辐射——实践成效总结、问题反思与范式推广

◆   14:00 - 14:40

直击问题：传统学生评价方式的利与弊

◆   14:50 - 15:30

解决问题：破解传统学生评价弊端的思考与工具

◆   15:40 - 16:20

体系构建：七彩阳光学生评价体系构建与应用

◆   16:30 - 17:10

成效展望：七彩阳光学生评价体系的成效和展望

◆   14:00 - 14:40

AI 赋能跨学科评价 —— 探究时间计量主题的英语素养测评设计

◆   14:50 - 15:30

AI 赋能过程性评价 —— 日晷探究项目的探究能力分层评价方案

◆   15:40 - 16:20

AI 赋能成果性评价 —— 日晷工程设计实践的项目作品评价方案

◆   16:30 - 17:10

AI赋能小初贯通跨学科项目式学习课程设计

◆   14:00 - 14:40

一域智评，万象育人：AI赋能罗湖教育评价的实践与探索

◆   14:50 - 15:30

罗教云智评，让综合素质评价有迹可循

◆   15:40 - 16:20

“i仙桐”学生综合素质评价体系构建与实践

◆   16:30 - 17:10

全纳育人:AI助评如何让培智课堂“一个都不能少”?

◆   14:00 - 14:40

评价导向下数智赋能小学“体•育”课程整体规划

◆   14:50 - 15:30

数智赋能小学“体•育”课程体系设计

◆   15:40 - 16:20

数智赋能小学体育课例展示

◆   16:30 - 17:10

三维协同“体•育”育人生态的构建实践

◆   14:00 - 14:40

三段一体协同——双平台多智能体整本书阅读评价全域实践

◆   14:50 - 15:30

创读升华・高段综合型阅读评价智能体模型构建

◆   15:40 - 16:20

深读提质・中段思辨型阅读评价智能体路径探索

◆   16:30 - 17:10

启读筑基・低段感知型阅读评价智能体实践探究

◆   14:00 - 14:40

基于ＡＩ技术的生态体育构建与项目实施

◆   14:50 - 15:30

ＡＩ赋能　数据驱动

◆   15:40 - 16:20

深析而思　向质而行（华丽小学学生体质测试提升策略与做法）

◆   16:30 - 17:10

专家互动环节

◆   14:00 - 14:40

【总体说明】“纸数协同”评价模式的特色与优势—— 评价体系的核心构建与价值阐释

◆   14:50 - 15:30

【教师代表】“纸数协同”，让老师更好地激励学生—— 课堂场景下的育人实践与方法策略

◆   15:40 - 16:20

【学生代表】我们越来越充满了追求的力量——评价赋能下的成长内驱力与发展体验

◆   16:30 - 17:10

【家长代表】“红岭好少年”评价，助力孩子阳光成长——家校协同视角下的育人成效与成长反馈

◆   14:00 - 14:40

看见：数字软件如何打开音乐活动的“观察之眼”

◆   14:50 - 15:30

分析：从“看见”到“看懂”——数字软件助力音乐活动分析

◆   15:40 - 16:20

评价：AI赋能下幼儿园音乐活动的评价新范式

◆   16:30 - 17:10

支持：AI 赋能下幼儿音乐活动的支持新路径

◆   14:00 - 14:40

全景透视：AI驱动下学生五育融合评价的顶层设计与指标解构

◆   14:50 - 15:30

数据画像：从过程性评价伴随性采集，到可视化成长画像的技术实现路径

◆   15:40 - 16:20

慧眼赋能：班主任视角下“翠竹节节高”可视化平台的实践技巧与经验分享

◆   16:30 - 17:10

生态重构：家校社企协同视角下“翠竹节节高”平台的迭代之路

◆   14:00 - 14:40

AI赋能语文学科——从作文批改到阅读素养评价

◆   14:50 - 15:30

阅写共生 双AI助力初中英语阅读探究与写作精准助评

◆   15:40 - 16:20

AI赋能历史学科——从知识记忆到历史思维评价

◆   16:30 - 17:10

AI赋能数学学科——从错题分析到思维过程评价

◆   14:00 - 14:40

玩转趣味流体：看不见的伯努利魔力

◆   14:50 - 15:30

色彩魔法实验室：趣味酸碱变色奇遇记

◆   15:40 - 16:20

微观探秘：方寸玻片邂逅植物的美学密码

◆   16:30 - 17:10

从现象到本质：亲手验证地球自转

◆   14:00 - 14:40

穿越汉字宫：AI智能体解锁“沉浸式”识字新密码

◆   14:50 - 15:30

《笔下生花有“智”囊：智能体助推看图写话的三级进阶之路》 ——从“敢写”到“会写”，精准评改看得见

◆   15:40 - 16:20

《漫游汉字乐园：AI智能体开启识字奇妙旅程》 ——打造低段课堂的“数字引力场”

◆   16:30 - 17:10

《思维破壁者：AI智能体点燃中低段“创意表达”的思维火花》 ——重构教学评一致性，遇见孩子无限的表达力

◆   14:00 - 14:40

《素养为舵，AI扬帆：智能体重构中段习作的“教-学-评”黄金三角》 ——让每一次写作都指向核心素养的生长

◆   14:50 - 15:30

《告别“流水账”：智能体化身“私人写作教练”的精准干预实战》——数据驱动下的中段习作提质增效之路

◆   15:40 - 16:20

《借童话之梯，促读写共生——智能体支持下的整本书阅读写作教学评一致性探究》

◆   16:30 - 17:10

《绘本里的“新质”力量：智能体开启低段读写萌发的奇妙之旅》 ——以图促文，为中段习作埋下创新的种子

◆   14:00 - 14:40

《豆包智笔：让每一次课后小练笔都“被看见”——AI驱动的教学评闭环之旅》

◆   14:50 - 15:30

从“听到每个声音”到“读懂每个声音”——智能体赋能小学朗读教学的精准化路径

◆   15:40 - 16:20

《读写的“双向奔赴”：当智能体成为阅读与写作的“桥梁”》

◆   16:30 - 17:10

《“教—学—评”三体合一：AI如何让习作指导不再“盲人摸象”？》

◆   14:00 - 14:40

“智”绘奇思，勇赴探险 ——AI助力五年级《神奇的探险之旅》创意写作

◆   14:50 - 15:30

闭环有“智”：让每一次习作都“教有所指、学有所得、评有所依”》

◆   15:40 - 16:20

《新质“智”造：AI如何让习作课堂“活”起来？》

◆   16:30 - 17:10

《阅见“智”远：AI如何带学生“读进去、读出来”？》

◆   14:00 - 14:40

诗韵“智”耕：AI如何让千年古诗里的劳动智慧“活”起来？

◆   14:50 - 15:30

诗画共情：当AI遇上“我们的节日”——一场穿越时空的诗意对话

◆   15:40 - 16:20

身临其“诗”：AI沉浸式课堂如何让孩子“看见”唐诗宋词？

◆   16:30 - 17:10

以诗为“桥”：AI“三剑客”撬动“以诗促写”新质课堂

◆   14:00 - 14:40

《童话有“智”：AI如何让安徒生的故事“教—学—评”环环相扣？》

◆   14:50 - 15:30

《文脉“智”承：AI如何打通经典阅读的“古今通道”？

◆   15:40 - 16:20

美与创的“双螺旋”：AI如何让孩子“品出美、创出彩”？

◆   16:30 - 17:10

“智阅・启思” 圆桌论坛 —— 智能体赋能小学语文阅读：文脉传承与审美创造

◆   14:00 - 14:40

智探自然，研写成长AI赋能小学三年级"环境与自然"PBL项目研究报告教-学-评一致性实践研究

◆   14:50 - 15:30

AI打通教-学-评，激活习作课堂——《“漫画”老师》写人习作实操实践

◆   15:40 - 16:20

AI搭支架·写作不害怕——生成式AI赋能小学高年段习作教学实操课

◆   16:30 - 17:10

“评”什么不一样？AI如何让习作教学“教—学—评”真正一体化？

◆   14:00 - 14:40

地方文化太枯燥？看AI+PBL如何让高年级孩子爱上深阅读！

◆   14:50 - 15:30

作文没灵感？AI搭档带孩子闯入童话的无限宇宙！

◆   15:40 - 16:20

义卖只剩热闹？看AI如何让“教-学-评”每一刻都算数！

◆   16:30 - 17:10

“智承·创生”微论坛——AI新质课堂的破壁与共生

◆   14:00 - 14:40

“智”察万象：AI如何让三年级孩子“看得细、写得活”？

◆   14:50 - 15:30

闭环育“人”：AI如何让语文课堂“教—学—评”指向生命成长？|

◆   15:40 - 16:20

双师融 “智”：AI 如何让全科课堂“分层—跨界—深耕”激活课堂重构？

◆   16:30 - 17:10

艺心“智”融：AI如何让心理和美术在课堂中“双向奔赴”？

◆   14:00 - 14:40

智能体进课堂，生活语文趣味学！

◆   14:50 - 15:30

指尖塑造节气，我是美食推荐官！

◆   15:40 - 16:20

智能体小搭档，玩转特教体育课！

◆   16:30 - 17:10

AIGC智绘绘本，创新生活适应课！

◆   14:00 - 14:40

“智”寻春天：AI如何带低年级孩子“探”出项目式学习的精彩？

◆   14:50 - 15:30

“智”玩语文：AI游戏如何让“教—学—评”玩出真效果？

◆   15:40 - 16:20

“智”说会道：AI 如何让孩子从 “怕表达” 到 “乐分享”？

◆   16:30 - 17:10

“智”画汉字：AI如何让汉字“写”出美感、“画”出创意？

◆   14:00 - 14:40

智数趣研:“教学评一体化”四部曲

◆   14:50 - 15:30

智数趣研:"数"你好看，算出精彩！

◆   15:40 - 16:20

智数趣研:“智”造项目，知行合一！

◆   16:30 - 17:10

智数趣研:探秘图形，点亮思维！

◆   14:00 - 14:40

跨“界”有“智”：AI如何让小学数学项目式学习“教—学—评”环环相扣？

◆   14:50 - 15:30

成长有“迹”：C30云平台+智能体如何“双端协同”记录每个孩子的数学进阶？

◆   15:40 - 16:20

平台“智”汇：智慧平台如何让数学PBL“教有据、学有痕、评有方”？

◆   16:30 - 17:10

当数学遇上AI：自然笔记中的“数”与“智”融合之路

◆   14:00 - 14:40

“智”绘几何：AI如何让空间想象力从“抽象”变“可见”？

◆   14:50 - 15:30

一“亩”智算：知引平台如何让校园微农场变身数学实验室？

◆   15:40 - 16:20

“智”诊错题：AI如何助力六年级数学总复习实现精准突围？

◆   16:30 - 17:10

"智" 造课堂：AI 如何助力小学数学课堂从“设计”走向“日常”？

◆   14:00 - 14:40

数据“智”辩：AI如何让统计课堂“有数有理有据”？

◆   14:50 - 15:30

课堂“智”变：AI如何让数学课堂“活”起来、“动”起来、“燃”起来？

◆   15:40 - 16:20

数“智”小侦探：AI如何帮助小学生科学做出决策

◆   16:30 - 17:10

以问启思｜AI 智能体如何助力小学数学“问·探”新质课堂，撬动学生思维跃迁？

◆   14:00 - 14:40

从“学”到“创”：AI如何让《什么是周长》一课“长”出思维链？

◆   14:50 - 15:30

从“看”到“想”：AI如何让空间观念“看得见”？

◆   15:40 - 16:20

从 “教” 到 “智”：AI 如何为每个孩子定制 “专属数学跑道”？

◆   16:30 - 17:10

数“智”融合：AI如何为小学数学项目式学习“搭桥铺路”？

◆   14:00 - 14:40

AI“声”伴学路：专属“声纹教练”如何陪伴孩子练习英语口语？

◆   14:50 - 15:30

从“跟读”到“创编”：AI如何让英语课堂长出“表达力”？

◆   15:40 - 16:20

和AI“演”一场戏：虚拟角色如何让孩子开口说英语“停不下来”？

◆   16:30 - 17:10

AI“析”课堂现场：从课堂片段拆解小学英语AI助评的落地细节

◆   14:00 - 14:40

AI“架”桥：如何让四年级孩子从“读得懂”到“写得出”？

◆   14:50 - 15:30

情境“智”动：AI如何让英语课堂“活”在真实场景里？

◆   15:40 - 16:20

阅读“智”深：AI如何带孩子从“读文字”走向“读思想”？

◆   16:30 - 17:10

跨“界”创“享”：51PBL平台如何让英语项目式学习“破圈”生长？

◆   14:00 - 14:40

AI“生长”记：生成式AI如何让英语教师的数字素养“拔节”生长？

◆   14:50 - 15:30

口语“智”评：AI智能体如何让每个孩子的英语发音都有“专属教练”？

◆   15:40 - 16:20

阅读“智”创：国家智慧平台如何带孩子建起“学-思-创”新课堂？

◆   16:30 - 17:10

E-Pal“智”友：AI智能体如何成为孩子的一对一“学习搭子”？

◆   14:00 - 14:40

AI“树”说：一棵树如何“长”出跨学科英语项目？

◆   14:50 - 15:30

如何借助51PBL平台，让高年级英语写作从“写得对”到“写得好”？

◆   15:40 - 16:20

从“拆”到“创”：三阶法如何让孩子的英语表达“破茧成蝶”？

◆   16:30 - 17:10

阅读“智”解码：AI如何帮孩子从“认单词”到“读透文”再到“说观点”？

◆   14:00 - 14:40

菜单"智"造:PBL平台如何让孩子用英语"设计"健康生活?

◆   14:50 - 15:30

会话“智"评:平板+智能体如何让英语对话课"活"起来?

◆   15:40 - 16:20

思维"智"绘:AI如何让孩子的英语思维“看得见、摸得着”?

◆   16:30 - 17:10

成果“智”汇：AI如何让孩子的单元整体作业秀出来？

◆   14:00 - 14:40

思维“审”辩：数智技术如何助力小英写作新质课堂？

◆   14:50 - 15:30

红旅“智”讲：AI智能体如何让红色故事“活”在孩子们心中？

◆   15:40 - 16:20

深圳“智”造：GOPBL如何让孩子用项目式学习“讲好中国故事”？

◆   16:30 - 17:10

论语“智”译：AI智能体如何带孩子用双语“对话”千年经典

◆   14:00 - 14:40

生命“救”援：51PBL如何让孩子在项目式学习中成为“急救小卫士”？

◆   14:50 - 15:30

屋顶“智”园：51PBL如何让孩子在楼顶“种”出一个会呼吸的生态园？

◆   15:40 - 16:20

工程“智”造：51PBL如何让孩子像工程师一样“设计”世界？

◆   16:30 - 17:10

古居“智”创：超学科项目式学习如何让孩子“造”出岭南社区？

◆   14:00 - 14:40

数字 “智” 爱：一线特教如何落地“学‑思‑创” 课堂模式？

◆   14:50 - 15:30

以智育心：AI 赋能的心理教研共创伙伴

◆   15:40 - 16:20

科技“智”思：AI智能体如何让孩子从“会操作”走向“会思考”？

◆   16:30 - 17:10

数据“智”证：多模态数据如何让科学探究“有据可依、有迹可循”？

◆   14:00 - 14:40

AI“操”练：智能体如何让广播操教学“教得准、学得会、评得实”？

◆   14:50 - 15:30

绳彩“智”评：智能体如何让跳绳教学“教-学-评”环环相扣？

◆   15:40 - 16:20

一跳“智”达：智能体如何让跳绳“教学练评”一体化“跳”出加速度？

◆   16:30 - 17:10

数智赋能，以体育人——AI技术在小学体育课堂的落地路径研讨

◆   14:00 - 14:40

羽球“智”练：智能体如何让羽毛球教学“学有方、练有法、评有据”？

◆   14:50 - 15:30

数据“智”绘：运动数据可视化如何让体育课堂“看得见、摸得着”？

◆   15:40 - 16:20

绳彩“智”领：AI智能跳绳如何让核心素养“跳”进课堂？

◆   16:30 - 17:10

一跳“智”评：智能体如何让跳绳教学“教-学-评”环环相扣？

◆   14:00 - 14:40

游戏“智”造：AI智能体如何帮老师“秒”出体育游戏新玩法？

◆   14:50 - 15:30

跆拳“智”道：AI如何让每个孩子的踢腿动作“看得见、评得准、改得快”？

◆   15:40 - 16:20

足球“智”思：AI智能体如何让孩子从“会踢球”走向“会思考”？

◆   16:30 - 17:10

身韵“智”动：AI测训评价反馈如何重塑青春体魄

◆   14:00 - 14:40

家校“智”联：AI智能体如何让跳绳从“校内40分钟”延伸到“家庭每一天”？

◆   14:50 - 15:30

亲子“智”效：智能运动平台如何让体育亲子作业“玩”出自信？

◆   15:40 - 16:20

绳彩“智”伴：AI智能体如何成为花样跳绳的“私人教练”与“精准裁判”？

◆   16:30 - 17:10

田径“智”控：智能体如何用“四环联动”精准调控每个孩子的运动负荷？

◆   14:00 - 14:40

展学“智”融：以AI促作品创作,以展示育自信成长

◆   14:50 - 15:30

绘本“智”创：AI赋能让孩子的故事画出来

◆   15:40 - 16:20

书香“智”伴：AI智能体如何让班级阅读从“任务”变成“习惯”？

◆   16:30 - 17:10

心育“智”评：AI智能体如何让心理健康课“教-学-评”环环相扣？

◆   14:00 - 14:40

种植“智”育：AI智能体如何让“小菜园”成为五育融合的“大课堂”？

◆   14:50 - 15:30

劳动“智”评：生成式AI如何让家校协同的“即时评价”即时发生？

◆   15:40 - 16:20

节日“智”味：AI智能体如何让孩子在传统美食中“做”出文化、“尝”到传承？

◆   16:30 - 17:10

小蜜蜂“智”劳：AI智能体如何让劳动学科实践“有温度、有数据、有成长”？

◆   14:00 - 14:40

人机“慧”通:AI通识校本课程如何实现“教–学–场”全域协同？

◆   14:50 - 15:30

PBL“智”造：拆解信息科技PBL项目课堂落地方法

◆   15:40 - 16:20

节日“智”评：AI智能体如何让跨学科项目“教-学-评”环环相扣？

◆   16:30 - 17:10

数据“智”导：AI平台如何依托学情数据实现生物因材施教？

◆   14:00 - 14:40

扎染“智”承：AI智能体如何让千年非遗在跨学科课堂中“活”起来？

◆   14:50 - 15:30

青花“智”语：AI智能体如何让美术课堂“画”出诗意、“写”出深情？

◆   15:40 - 16:20

数据驱动如何让德行文化赋能小学生行为素养常态化生长？

◆   16:30 - 17:10

AI智能体如何让古诗词课堂从“背诵“走向“创作“

◆   14:00 - 14:40

智能体赋能下的语文课例闭环教研：AI智能体如何让语文教研从“经验分享”走向“循证改进”？

◆   14:50 - 15:30

习作“智”评：AI智能体如何让“教-学-评”在写作课堂中环环相扣？

◆   15:40 - 16:20

阅读“智”航：AI智能体如何让课外阅读从“泛泛而读”走向“深度阅读”？

◆   16:30 - 17:10

AI技术赋能如何让小学数学课堂“教-学-评”精准闭环？

◆   14:00 - 14:40

整书“智”读：AI智能体如何让整本书阅读从“泛读”走向“深读”？

◆   14:50 - 15:30

“智”启诗心：智能体助力初中语文诗词课堂“教-学-评”落地

◆   15:40 - 16:20

《与万物对话：AI智能体如何唤醒学生的“托物”灵感与“言志”基因》

◆   16:30 - 17:10

思辨“智”造：AI如何让议论文教学与整本书阅读“双剑合璧”？

◆   14:00 - 14:40

跨学科“智”写：罗湖智能体如何让项目化读写“教-学-评”一体贯通？

◆   14:50 - 15:30

思辨“智”造：AI智能体如何让议论文课堂从“浅层阅读”走向“深度思辨”？

◆   15:40 - 16:20

文言“智”问：AI智能体如何让文言文课堂提问“精准有效、评有所依”？

◆   16:30 - 17:10

岭南“智”美：AI智能体如何让美育写作“成果可见、评有所依”？

◆   14:00 - 14:40

智融·共创:AI赋能语文地理跨学科项目式学习实践--以双师课堂《一方水土养一方人黄土高原的人与情》为例

◆   14:50 - 15:30

智研·共生：AI智能体如何重塑语文教师的专业成长之路

◆   15:40 - 16:20

智写·心流：AI平台上的故事生成与评价闭环

◆   16:30 - 17:10

智阅·共情：AI赋能下的深度阅读与思维闭环——以《朝花夕拾》为例

◆   14:00 - 14:40

智联·跨界：AI智能体如何炼成数学与万物的共鸣

◆   14:50 - 15:30

超域·共生：智能体社群如何编织一堂没有边界的探索课

◆   15:40 - 16:20

智究·同频：探究式课堂如何实现教、学、评的三重共振

◆   16:30 - 17:10

智省·创生：AI赋能下的反思型思维如何重塑问题解决力

◆   14:00 - 14:40

智听·慧说：智能体重构初中英语听说“教‑学‑评”闭环

◆   14:50 - 15:30

智写·共评：AI智能体如何构建写作教学的“教—学—评”闭环

◆   15:40 - 16:20

智分·层进：AI 智能体如何解锁学生写作成长新路径

◆   16:30 - 17:10

智读·城写：在地标探究中，让英语读写与城市文化深度共鸣

◆   14:00 - 14:40

智创·新质：AI智能体如何让端午文化在项目式学习中“活”起来

◆   14:50 - 15:30

智润·共生：AI如何让文化浸润与教学评达成深度共鸣

◆   15:40 - 16:20

智行·项目：AI如何赋能新教材Project板块，让项目式学习真实发生

◆   16:30 - 17:10

智评·致远：AI智能体如何为中考英语听说打造精准教学闭环

◆   14:00 - 14:40

智联·融通：无人机外卖项目下跨学科协同与教学评共振

◆   14:50 - 15:30

智行·担当：AI赋能下的城市微光与责任担当

◆   15:40 - 16:20

智融·在场：道法课的元宇宙打开方式

◆   16:30 - 17:10

智启·美成：智能体嵌入初中美术项目式学习的学生扬长发展探究

◆   14:00 - 14:40

智生·实验：AI智能体如何让物理实验从“验证”走向“生成”

◆   14:50 - 15:30

智造·密度：从阿基米德到工程思维，一支密度计的跨学科诞生记

◆   15:40 - 16:20

智探·项目：AI如何让物理项目式学习实现“学-思-创”闭环

◆   16:30 - 17:10

智织·丝路：从蚕茧到产业链，一场关于劳动与价值的沉浸式探究

◆   14:00 - 14:40

AI赋活生物模型：从静态图解到动态生命

◆   14:50 - 15:30

智链·探究：AI智能体赋能初中生物分层教学实践分享

◆   15:40 - 16:20

智境·守护：用英语和地理视角，为红树林写一封全球情书

◆   16:30 - 17:10

热手密码：女篮姑娘的隐形算法

◆   14:00 - 14:40

书径通幽：整本书阅读的数智导航图

◆   14:50 - 15:30

《以<鸿门宴>为例探究高中语文戏剧新质课堂建构》——鸿门新宴--AI重构千年戏剧现场

◆   15:40 - 16:20

地理解码：高考战场的智能推演沙盘

◆   16:30 - 17:10

AI赋能高中物理实验，打造“教、学、评”一体化的新质课堂

◆   14:00 - 14:40

项目远征：用英语解决真实世界问题

◆   14:50 - 15:30

阅界破壁：AI绘制的文本基因图谱

◆   15:40 - 16:20

写力觉醒：从思维碎片到语篇生命体

◆   16:30 - 17:10

思辨生长：AI赋能英语阅读素养评价

◆   14:00 - 14:40

智能算法：当运动数据成为课堂上的 "第二教练"

◆   14:50 - 15:30

《课堂智脑：教育智能体解锁体育课堂“教‑学‑评”一致性密码》——初中体育课堂“教‑学‑评”一致性实践路径

◆   15:40 - 16:20

三元战场：人机协同的绿茵革命

◆   16:30 - 17:10

跑力觉醒：耐力图谱与千人千面训练舱