◆   09:00 - 09:40

AI + PBL：化学课堂的“破壁”实验

◆   09:50 - 10:30

巧萃海洋宝贵资源，项目化解锁海水利用

◆   10:40 - 11:20

析杂明理，实操净水：自制净水器项目式学习探究

◆   11:30 - 12:10

深耕项目式学习，落实化学核心素养——以灭火器制作项目为例

◆   09:00 - 09:40

AI 智能体赋能化学教学全流程的实践探究

◆   09:50 - 10:30

AI驱动高中化学跨学科项目式学习

◆   10:40 - 11:20

基于素养导向的AI赋能高中化学项目式学习实践研究

◆   11:30 - 12:10

AI赋能晶胞教学

◆   09:00 - 09:40

用国宝璀璨之韵启迪童智：让学生沐浴华夏文明之光

◆   09:50 - 10:30

以昭陵六骏之情沐浴童心：让“昭陵六骏”“活”起来

◆   10:40 - 11:20

用千年彩陶之纹滋养童创：让一块“泥巴的记忆”焕新生

◆   11:30 - 12:10

用坚守风骨之魄浸润童志：当伦勃朗的光照耀舞台

◆   14:00 - 14:40

教室的革命——走进新质教室

◆   14:50 - 15:30

数智赋能·链接未来——新质教室里的信息新课堂

◆   15:40 - 16:20

新质筑室·数智阅文——“空间+技术”双驱动的阅读教学探索

◆   16:30 - 17:10

以劳育人·智创未来——新质教室里的劳动新课堂

◆   14:00 - 14:40

"以音绘卷"——音律世界的绘画表达

◆   14:50 - 15:30

“点墨成雨”——以墨叙雨的抽象表达

◆   15:40 - 16:20

“砂绘四时”——节气繁花的肌理表达

◆   16:30 - 17:10

“青绿之间”--智慧城市的生态表达

◆   14:00 - 14:40

形中建模：梯形面积里的课堂模式新探

◆   14:50 - 15:30

序中悟型：图形规律里的推理模型生成

◆   15:40 - 16:20

量中见形：面积概念的建构与比较策略

◆   16:30 - 17:10

类中辨形：平面图形的分类与形态认知

◆   14:00 - 14:40

一镜漫游新质教室，解锁课堂黑科技

◆   14:50 - 15:30

一座可对话的纹样博物馆——AI助力“会思考”的美育课堂

◆   15:40 - 16:20

数字新质空间，玩转沉浸式科学探究

◆   16:30 - 17:10

书记、校长与青年教师圆桌共话新质，探寻课堂生长力

◆   14:00 - 14:40

一场穿越时空的“历险”——数智赋能视域下《汤姆索亚历险记》整本书阅读教学实践

◆   14:50 - 15:30

循“声”探境，向“美”而行——数智赋能新质课堂下的《柳林风声》整本书阅读实践

◆   15:40 - 16:20

新质AI助学：东昌小学绘本阅读创新课《一园青菜成了精》

◆   16:30 - 17:10

新质赋能，​智绘童心：​数智融合视域下低段绘本教学探索

◆   14:00 - 14:40

破解英语故事阅读痛点：数智工具让思维可见

◆   14:50 - 15:30

从“千人一面”到“一人千面”——智能体辅助写人作文进阶策略

◆   15:40 - 16:20

智慧阅读新课堂：人工智能助力童话文本深度赏析

◆   16:30 - 17:10

大师视域·智绘进阶：AI赋能下小学美术写生转装饰教学新路径

◆   14:00 - 14:40

《温盐环流》

◆   14:50 - 15:30

三招让学生思维在课堂里灵动起来——以《日本》为例

◆   15:40 - 16:20

文化润山河，课堂有温度

◆   16:30 - 17:10

《山水为基，人地共生—AI赋能梧桐山河碧道中学地理研学课程设计》

◆   14:00 - 14:40

与诗人同游——AI构建的古诗词情境课堂

◆   14:50 - 15:30

一诗一世界——AI带学生“走进”古诗词的现场

◆   15:40 - 16:20

从“千篇一律”到“千种玩法”——AI解锁古诗词的个性化学习

◆   16:30 - 17:10

与AI对韵——古诗词的人机共创工坊

◆   14:00 - 14:40

乐寻旋律 音创精彩

◆   14:50 - 15:30

趣寻路径 数思同行

◆   15:40 - 16:20

智慧控温 科技妙想

◆   16:30 - 17:10

折剪寻形 Al悟数

◆   14:00 - 14:40

新质教室，空间解码

◆   14:50 - 15:30

新质空间，范式拆解

◆   15:40 - 16:20

A-Stem重构 ，Art for Shenzhen

◆   16:30 - 17:10

新质赋能 卓越绽放

◆   14:00 - 14:40

智趣赋能，人机协同——以统编版六年级上册《竹节人》教学为例

◆   14:50 - 15:30

AI筑空间，思维看得见——新质教室中小学生空间观念课堂训练策略

◆   15:40 - 16:20

以AI为翼，玩转词汇——小学英语词汇教学的数字化实践

◆   16:30 - 17:10

藏温造器——AI伴行，新质课堂共生实践

◆   14:00 - 14:40

一起乘快车！——轨载红史，博物寻根

◆   14:50 - 15:30

一起去治水！ ——察水知理，科学求真

◆   15:40 - 16:20

一起耕沃土！——躬劳悟美，双语润心

◆   16:30 - 17:10

一起筑课程！——萃取经验，深耕校本

◆   14:00 - 14:40

镜头中的苏铁秘境

◆   14:50 - 15:30

捕捉植物形态大挑战

◆   15:40 - 16:20

投掷深圳奇迹——AI赋能历史项目式学习

◆   16:30 - 17:10

AI赋能户外活动

◆   14:00 - 14:40

探向未来一-智启新程，科创赋能

◆   14:50 - 15:30

梦见初心一一分类有道，环保同行

◆   15:40 - 16:20

听音识趣振动有声，妙曲自生

◆   16:30 - 17:10

行见初心一-步履不停，薪火相传

◆   14:00 - 14:40

史学探秘追溯千年文脉，诗画乐舞唤醒美育新声

◆   14:50 - 15:30

让AI读懂"根"的温度，小初贯通思政课的情感进阶

◆   15:40 - 16:20

花生与根瘤菌的共生密码

◆   16:30 - 17:10

AI智能体助力地理研学，探秘珠宝世界

◆   14:00 - 14:40

“走，去敦煌！” ——馆起初心，诗艺开篇

◆   14:50 - 15:30

“走，去敦煌！”——博物悦读，溯源文明

◆   15:40 - 16:20

“走，去敦煌！”——穹顶寻美，以艺润德

◆   16:30 - 17:10

“走，去敦煌！”——丝路译声，讲好中华

◆   14:00 - 14:40

寻声造物自然，以和鸣奏响荷香

◆   14:50 - 15:30

躬耕荷塘之间，以实践收获真知

◆   15:40 - 16:20

读行鹏城古今，以足迹丈量文明

◆   16:30 - 17:10

走进东门街巷，以初心服务邻里

◆   14:00 - 14:40

以AI为翼，解密城市建筑脊梁

◆   14:50 - 15:30

通信奇旅：数字信号探秘

◆   15:40 - 16:20

“红领巾”穿越深圳四十年：我的特区红色日记

◆   16:30 - 17:10

读进去，长出来——阅读的“枝”与“蔓”

◆   14:00 - 14:40

从“梧桐绿脉”到“生命成长”:“每周半天”生态教育

◆   14:50 - 15:30

从“入列”到“出彩”：少年警营“警彩鹏程”跨学科实践课程

◆   15:40 - 16:20

从“山水间”到“素养里”：每周半天课程的数学浸润实践

◆   16:30 - 17:10

从“制造集群”到“艺术小镇”的产业蝶变探究

◆   14:00 - 14:40

污水去哪了—污水转化为中水的奥秘

◆   14:50 - 15:30

珠宝探秘

◆   15:40 - 16:20

生命超学科视角下小学高年段应急救护课程

◆   16:30 - 17:10

问陶之旅

◆   14:00 - 14:40

一滴水的奇幻漂流——洪湖水质厂探秘记

◆   14:50 - 15:30

垃圾的变形计——虫虫特工队揭秘盐田环保黑科技

◆   15:40 - 16:20

校园绿色实验室——我们的环保小发明与小行动

◆   16:30 - 17:10

串起三站绿色足迹——我们的每周半天环保地图

◆   14:00 - 14:40

细究小食器，深读红楼大乾坤

◆   14:50 - 15:30

金簪雪里埋，银钱风中散——AI赋能贾府的经济账

◆   15:40 - 16:20

《牡丹亭·游园》的美育探讨与红楼对读

◆   16:30 - 17:10

贾宝玉怡红院的美与奢

◆   14:00 - 14:40

《从“教课文”到“做项目”：初中语文PBL的设计策略》

◆   14:50 - 15:30

《绘命运日历，探时代悲歌——<骆驼祥子>整本书阅读项目式学习教学实践》

◆   15:40 - 16:20

《以诗明誓，以声传情——<土地的誓言>微项目学习教学实践》

◆   16:30 - 17:10

《守望瑰宝，让建筑“说话”——身边的文化遗产之传统建筑文化项目式学习活动》

◆   14:00 - 14:40

项目怎么“入”？——激发学生内驱力的入项策略

◆   14:50 - 15:30

探究怎么“深”？——项目推进中的引导与支持

◆   15:40 - 16:20

成果怎么“亮”？——出项展示的N种创意形式

◆   16:30 - 17:10

效果怎么“评”？——指向核心素养的项目评价设计

◆   14:00 - 14:40

情景启航——从真实问题到数学眼光

◆   14:50 - 15:30

智能建模——假设提出与模型构建

◆   15:40 - 16:20

算法共研——AI协同求解与分析

◆   16:30 - 17:10

成果共享——模型检验与智慧分享

◆   14:00 - 14:40

罗湖区AI助学下项目式学习创新实践

◆   14:50 - 15:30

核心Prompt驱动AI赋能项目式学习

◆   15:40 - 16:20

《AI“造”游戏：让历史课“活”起来》

◆   16:30 - 17:10

探寻身边的改革原点：15分钟步行圈里的深圳改革史

◆   14:00 - 14:40

把问题变成契机——在真实校园生活中长出项目式课程

◆   14:50 - 15:30

味觉魔法学院的三门必选课程

◆   15:40 - 16:20

从北斗七星到点亮星空：六七年级贯通课堂的荒野求生项目式学习实践

◆   16:30 - 17:10

会呼吸的校园智慧天台设计-基于51pbl平台项目式学习

◆   14:00 - 14:40

智能体支持的初中信息科技“学-思-创”新质课堂建构研究——以AI-PBL项目式教学为例

◆   14:50 - 15:30

基于教学评一体化下 AI 赋能中小学信息科技跨学科项目式实践研究

◆   15:40 - 16:20

教育智能体支持下项目式学习的＂伴随式评价＂实践研究--＂数＂说营养 ＂智＂选零食为例

◆   16:30 - 17:10

“声”传诗词的高中人工智能项目式学习实践探索

◆   14:00 - 14:40

三招破冰启项课，Ai助学看得见

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四维搭架铺路径，三步深耕探究课

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三策融智提深度，多案精研探究课

◆   16:30 - 17:10

巧借智能绘成果，双招耀现结项课

◆   14:00 - 14:40

巧用AI工具，呈现多样化项目式学习成果

◆   14:50 - 15:30

基于AI智能体的初中英语项目式学习设计与实施

◆   15:40 - 16:20

从课本任务走向生活情境：AI赋能初中英语项目式学习的教学尝试

◆   16:30 - 17:10

借AI之眼，寻文化之根——中考英语书面表达项目式学习实践

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读展影三重奏：历史学科项目化学习的融合之道

◆   14:50 - 15:30

基于图像史料的项目式学习路径探索——以“资产阶级革命与资本主义制度的确立”为例

◆   15:40 - 16:20

高中历史博物馆项目式学习——以山西宋金墓葬壁画展为例

◆   16:30 - 17:10

高中历史教科书中艺术素材的项目式学习探究与实践

◆   14:00 - 14:40

让阅读与行走相遇——《将军胡同》项目式学习中的思辨与成长

◆   14:50 - 15:30

承清明文脉，行策展薪传——《打造我们的清明文化长廊》项目式学习实践

◆   15:40 - 16:20

诗礼传家, 节气润心 ——二十四节气主题项目式课程探索

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我是梅园小导游——梅园实验学校开放日介绍

◆   14:00 - 14:40

《国风礼乐：音乐项目式课堂构建》

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智创小乐器 奏响新课堂

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青花瓷磬：AI助力自制瓷乐的跨学科项目式探究

◆   16:30 - 17:10

瓶乐造物，自制乐器探究之旅

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AI赋能小学思政课项目式学习实战宝典

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AI 赋能天气小管家，构建灵动大课间新样态

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PBL动力引擎：AI如何成为学生的探究伙伴？

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不依赖、不排斥——道法课堂上AI的打开方式

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是"真项目"还是"假活动"？——PBL选题技巧

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让学生第一眼就”想上手“：驱动性总任务的情境化表达策略

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《把一座座“山”变成一级级“台阶”》——四步巧妙拆解项目式学习总任务

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《让评价“看得见、用得上”：四种评价量表使用指南》

◆   14:00 - 14:40

三阶探究 ，项目式课堂有实效 — 以红树林生态议题为例

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3个锚点＋1把尺子，项目评价不再难—以“校园午餐浪费治理”项目为例

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微项目式学习的三把AI钥匙

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让项目式学习真正落地的三步解法

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AI助学，学生却“秒抄答案”？不，这三招让AI从作业神器变成了思考搭子！

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立足每周半天计划，校外课程基地赋能造物实践的校本探索—— 基于《点亮智慧光》与《指尖造风计划》

◆   15:40 - 16:20

玩转项目式学习，AI 如何支撑活动全流程？——基于《制作创意开关》

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以序为基，以码为径：班级图书角改造项目式学习探究

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AI话民俗——“小小文化探索家_寻味中国年”

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AI绘诗意——“智绘诗词水拓画，共创诗画远航展”

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AI探中华——“寻脉中华・少年知行”

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AI向深蓝——“2026APEC 中国年·锦田少年海洋论坛暨六年级毕业远航课程”

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走出去的生物课：每周半天上懂生物多样性

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看得见的生命律动——人体结构可视化模型项目式学习探索

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一木探生死，众植识芳华 ——校园凤凰木死因探究与植物科普跨学科PBL实践

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每周半天计划赋能下初中生物项目式跨学科学习的实践探索

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因地制宜谋发展——比亚迪海外投资决策分析

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园创共生-- AI赋能下的校园地理园共创计划

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Ai 赋能高中地理项目式学习——地缘能源波动下中国能源安全战略探析

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星穹探秘-从大地奔赴宇宙

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AI见证丰收时刻——秋收圆梦展

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一滴水的巧思：校园种植滴灌系统项目实施分享

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农场守护者：AI打造舒适田园

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沃土两探：从肉眼观察到智能研学

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小学语文跨学科阅读课程的设计解读

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每周半天走出课堂：AI 赋能下城市公共空间校外阅读实践课例分享

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每周半天新质教室：AI 为支架的阅读素材物化成果创作课例分享

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素养观照：AI 助学下每周半天阅读课程的多元评价、反思迭代与实践启示

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《南北引水记》

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《布里生花的魔法》

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《我的故事我做主》

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《星语星愿:深港联动家园社微空间共创项目》

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《玩转＜猪猪世界＞：信息技术赋能幼儿语言叙事的项目式探索》

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《一根水管通向多少孩子的想法》

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《草本驱蚊水》

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《一片空地 一群小鸡 一场共创》

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用学科融合之法表现童趣：让画笔邂逅“自然秘境”

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以墨染飞翎之意感染童情：让爱鸟护鸟“行”起来

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让青铜探秘之旅激发童思：解开博物馆的青铜谜语

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析早茶形色之美引导童研：初建岭南餐饮的审美启蒙

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借人工智能之力提升美育教学效率

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以守护经典之名活化唐朝三彩雅韵

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用弘扬匠心之义唤醒景泰珐琅风华

◆   16:30 - 17:10

担传承非遗之责彰显传统剪纸神采

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数据赋能·教学有据——AI助力师幼互动质量提升的实践探索

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区角焕活·童言绽放——AI辅助与数字赋能下幼儿园语言区优化实践

◆   15:40 - 16:20

想象可见·童心成书——AI赋能幼儿绘本创编的实践探索

◆   16:30 - 17:10

慧听童声·循证助长——AI辅助幼儿观察评价的实践探索