◆   14:00 - 14:40

小学语文“学-思-创”古诗教学新质探索《浣溪沙》

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小学语文“学-思-创”童话教学新质探索《牛肚子里的旅行》

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小学语文“学-思-创”诗歌教学新质探索《白桦》

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小学语文“学-思-创”非连续性文本教学新质探索《金字塔》

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核心素养下的语文经典文本教学创新实践——以统编教材八（上）《藤野先生》为例

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新质课堂理念下初中语文以读促写教学实践探索——以统编教材八（下）《壶口瀑布》为例

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核心问题驱动下的语文新质课堂教学实践——以统编教材七（下）《老山界》为例

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AI赋能下的新质课堂教学实践探索——以“事件·情感”起伏线教学法为例

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高中语文整合性情境化课堂探微

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高中语文数字化阅读教学探究

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借光写诗：高中语文诗歌创作教学实践探究

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立德铸魂：AI赋能下高中语文“学－思－创”整本书阅读实践研究

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AI赋能“理法共生”的学思创课堂实践

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AI赋能“可视探究”的学思创课堂实践

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AI赋能“数据思维”的学思创课堂实践

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AI赋能“多维融合”的学思创课堂实践

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AI赋能初中数学作业“学-思-创”协同设计研究

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基于智能体的初中数学个性化评价实践研究

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三元协同，数智赋能——AI智能体支持下的初中数学项目式教学

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AI赋能初中数学“综合与实践”课程的研究

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“学思创”新质课堂《无人机路径规划中的阿氏圆探究》课例展示（说课）

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“学思创”新质课堂《函数的单调性与最大（小）值》课例展示（说课）

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“学思创”新质课堂《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》课例展示（说课）

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“学思创”新质课堂《平面向量基本定理》课例展示（说课）

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从“会写”到“会改”：让AI赋能英语写作教学

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AI赋能英语书面表达教学：破解语言空泛，构建表达框架

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跳出传统写作教学：AI打开初中英语书面表达新思路

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问题驱动：AI赋能初中英语写作3C精准提升

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AI与高中英语阅读课型的融合策略

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AI生成，学生审辨：高中英语阅读课堂思维进阶的实践探索

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AI赋能助力教师教学

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巧用AI工具备课：学案课件+课堂游戏高效制作

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技术有温度，课堂有灵魂 ——AI时代日语写作教学课堂的罗湖区域探索

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AI赋能下的日语“游戏化”与“精准化”教学实践——以八年级课堂为例

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AI赋能日语写作学历案的实践探索——一线日语教学经验分享

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语言有界，AI无届——日语教学的智能化变革与实践

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从“工具”到“伙伴”——AI融入小学道德与法治课堂的实践探索

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AI助教点亮“学-思-创”——以《古代科技 耀我中华》为例

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AI助教创设大情境——以《生活离不开规则》为例

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AI驱动情境建构，技术激活课堂交互 ——以《四通八达的交通》为例

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AI赋能思政教师专业成长的路径探索

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人工智能赋能初中道德与法治议题式教学创新——以“树立正确的人生目标”一课教学为例

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初中道德与法治“学思创”新质课堂教案变脸实践

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AI助教让教案“活”起来——以《焕发青春活力》为例

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教学评一体化视域下AI赋能思政教学的实践探索

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教学评一体化视域下AI赋能思政项目式学习实践

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教学评一体化视域下AI赋能思政课议题式教学实践

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教学评一体化视域下高中思政AI课堂实践探索

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教案变脸重构，手把手教你打造优质导入

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教师必看！带「即时反馈」的教案，上课居然能这么丝滑？

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教案变脸+神仙队友！备课又快又爽的秘密

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备一节课少熬两小时，可能吗？——新质教案模板让我从“手忙脚乱”到“游刃有余”！

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“学思创” 引领：AI交互式网页赋能《美食推荐海报》教学案例分享

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“学思创”引领：AI赋能信息课堂实践

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“学思创” 引领：AI技术在信息科技课堂的奇妙之旅

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“学思创”引领: AI助力交互式信息科技课堂

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电路故障"看得见、摸得着"——模拟家庭电路故障演示仪的设计

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寻味岭南.科学传承

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项目式课例：制作简易活塞式抽水机

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基于项目式学习的跨学科实践开展

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从“纸上谈兵”到“工程实践”：初中物理跨学科项目式学习的设计策略——以 《AI 辅助深海沉船打捞方案设计》为例

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从拆解到转读：电阻箱优化“电流与电阻关系”探究实验

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告别照方抓药：让创新实验真正服务初中物理课堂

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AI在高中物理教案设计中的实践应用与创新路径

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数智赋能下的中学生物学“学-思-创“教学模式的探索与实践

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数智赋能：零代码打造AI交互式网页，让生物课堂动起来

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数智重构课堂，师生机协同共生——高中生物学“学‑思‑创”教学实践与反思

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“一境贯通，智趣共生——以数智赋能下“人的性别决定”贯穿式情境教学为例”

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《如何让“随口一问”变成“思维链”？——AI赋能下初中历史问题链设计》

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达·芬奇请AI喝咖啡：聊聊文艺复兴的启动资金

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AI赋能下史思共生提质课堂实践——以《五四运动》教学为例

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AI赋能初中历史“学-思-创”新质课堂区域实践与研究

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AI赋能高中历史“学-思-创”新质课堂——罗高 “3＋e＋N” 模式下教学评一致性与智能体应用实践

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AI赋能高中历史学-思-创新质课堂的教学设计研究

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AI赋能高中历史“学-思-创”新质课堂的实践路径

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AI赋能美术生“学-思-创"新质课堂的实践与反思

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《遥看新疆，解码新疆的自然环境和开发保护智慧》

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新质教室下水土流失模拟实验与生态治理探究

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ai赋能初中地理日常教学

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《埃及—尼罗河的馈赠》

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《从“看见”到“推见”——AI赋能仙桐地貌考察实录》

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《AI赋能地理实验设计——西北植被固沙高考题实战》

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《基于Ventusky-AI赋能常见的天气系统》

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AI赋能地理课堂—以人口迁移为例

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《赏画游园·景以溯源——AI鉴览书画园林中华文脉探究》

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《象形叙己·文以塑形——AI塑创象形文脉自我形象创意表达》

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《瓶韵生花·器以载道——AI研学器物大单元贯通育人实践》

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《纹承千秋·饰以传道——AI 赋能传统纹样文创设计探究》

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数智创美：思辨ai赋于抽象画的魅力

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数智创美：ai助赏古卷解风俗画内涵

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数智创美：双ai迭代造多维立体宣传

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数智创美：借力ai探源透视空间原理

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场域重塑：公共空间的雕塑对话

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殊途异境：中西建筑的空间美学

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妙趣塑魂：击鼓说唱的形神之辩

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数韵构画：数理逻辑的构成之美

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AI 天气小管家 点亮活力大课间——体育视角下跨学科PBL 实践

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AI赋能诗韵奔跑营——趣味快速跑

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AI赋能活力高效小学体育课堂

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AI赋能体质健康：数据驱动学生运动能力提升

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AI融体育 双师同耀乒乓课堂

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AI助力初中体育教学

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AI赋能活力体育课间

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AI赋能武术小初贯通，构建一体化体育育人新路径

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AI赋能初中体育跳绳课堂教学评一体化的研究

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AI赋能在高中体育乒乓球教学中的创新应用

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AI赋能新时代羽毛球教学

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AI赋能在初中体育中考乒乓球教学中的应用

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英歌舞小传人·玩转水浒非遗梦

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智创旋律，人机乐育

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“AI”能否听懂中国古曲

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Ai+合唱—让班级合唱拥有智能教练

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Ai赋能劳动项目式学习课程开发

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劳承诗韵，融智拓新——AI赋能诗经文化视域下校本劳动项目案例分享

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借助ai实现劳动跨学科主题学习的实践与探索

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“食”光里的中国——AI 赋能劳动月美食嘉年华食育课程开发与实践

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中小学劳动项目课程开发小探

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AI课堂生态下劳动教学的创新探索——以ClassIn新质课堂为例

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鹏城印象，AI定制文创冰箱贴

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螺岭实践：数智赋能劳动教育四大形态贯通课程分享与小初衔接探究

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书笔探研，墨韵染翰

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AI赋能的初中综合实践项目化课程创新实践

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AI小规划师：上学路上的智慧出行

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山海领航：围岭公园路标创设行动

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《数字童年—AI时代学前儿童心理健康：挑战、机遇与教育实践》

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《数智课堂——点亮"成长时刻"，看见了不起的自己》

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《数智课堂—认识心里的“汽水”，学会与情绪共处》

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《数智评价—数智时代AI支持的课堂观察与评价》

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看见游戏化学习中的一日生活

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往右就是往后——幼儿墙面立体搭建

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跳出理论的边界：支持儿童图式的发展

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支持儿童游戏化学习的四部曲

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以“辨”明势，以“变”笃行——数智时代幼儿教师专业素养重构的集团行动

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以“辨”识人，以“变”赋能——提升教师数字素养的园本实践

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以“辨”析微，以“变”趣教——数字化应用促教学相长的班本实践

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以“辨”汇智，以“变”致远——智慧碰撞下幼教人的行动共识

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《独立自主——跑酷迷宫的儿童思维进阶之旅》

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《协作精神——从同伴社群建构到项目协同探究的实践研究 》

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《创新品质——走进儿童的意义世界：小小工程师的轨道试错日记》

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《内心富足——探寻自我、关系、生命的价值意义》

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科技赋能：幼儿科学探究与多元发展

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场景落地：科学探索中心建设实践

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以评促探：探究活动中幼儿发展性评价实施

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园本转化：从一个空间到一种课程

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固本育心：园本课程视域下自主游戏的实践探索

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思质共生：数智生态下幼儿思维气质的培育实践

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智启新境，激发探究：师幼共筑户外自主游戏空间的实践探索——以户外泥巴池环境创设为例

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智联生长，迁移拓展：自主游戏中幼儿深度学习的实践探索——以玩水游戏项目探究为例

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“物联”与“数聚”：AI重塑教材内容，助力高三复习

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借力AI,破解作业分层设计密码

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新旧共生——传统与AI双驱动下的高中英语词汇教学实践

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课题4: 智启词境：多模态视域下AI赋能高中英语课本词汇创新学习实践